À l’ESB, former des ingénieurs capables de concilier performance technique, maîtrise des ressources et responsabilité environnementale n’est pas une option, c’est un engagement. C’est dans cette ambition que s’inscrit l’unité d’enseignement d’éco-conception, d’une durée d’un mois, proposée en deuxième année de la formation ingénieur. 

Les métiers de la construction, comme de la transformation du bois, évoluent sous l’effet de nouvelles exigences techniques, sociétales et réglementaires. Savoir évaluer les émissions de CO², intégrer les impacts environnementaux dans chaque décision, choisir un procédé ou un matériau en tenant compte de ses limites physiques et de son cycle de vie complet deviendra, pour les ingénieurs, une compétence absolument incontournable.

À l’ESB, cette réalité structure un véritable parcours. En septembre, les étudiants commencent par un bloc dédié à la compréhension du contexte actuel, au-delà des messages médiatiques. Ils apprennent à analyser les enjeux systémiques, les limites planétaires, la complexité et les compromis nécessaires. Ce socle leur permet ensuite d’aborder l’éco-conception avec hauteur de vue, lucidité et rigueur.

Un mois pour appréhender la complexité et apprendre à décider

L’unité d’enseignement d’éco-conception rassemble plusieurs cours complémentaires, de l’éco-conception à l’analyse du cycle de vie en passant par les outils d’aide à la décision multicritère. Les étudiants découvrent que concevoir durablement, c’est toujours naviguer entre nuance et compromis. Comparer des options hétérogènes, articuler performance technique et sobriété, tenir compte de la fin de vie des matériaux : autant d’exercices qu’ils devront maîtriser dans leurs futures fonctions d’ingénieurs.

Pour accompagner cette montée en compétence, l’ESB mobilise ses enseignants experts, ainsi que des acteurs et actrices de l’Institut Technologique FCBA, notamment sur les enjeux d’analyse de cycle de vie et de valorisation en fin de vie. La diversité et la qualité des intervenants permettent aux étudiantes et étudiants de toucher du doigt la réalité opérationnelle des entreprises de la filière.

Un enseignement en phase avec les besoins de la filière bois

En confrontant les élèves à ces réalités, l’ESB leur permet de mesurer ce qui fonctionne, ce qui bloque et ce qui progresse. L’éco-conception n’est pas une idée théorique ; c’est une pratique exigeante, en constante évolution, portée par des ingénieurs capables d’arbitrer, d’anticiper et d’innover dans un cadre où les ressources se tendent.

La filière bois, engagée dans la transition, a besoin de professionnels formés à cette complexité. Des ingénieurs capables d’optimiser les procédés, de repenser les usages, d’intégrer les usagers, de considérer la fin de vie des matériaux et d’évoluer dans des environnements multi-acteurs.

Cette unité d’enseignement est pensée pour eux : pour qu’ils puissent contribuer, très concrètement, à atténuer la pression sur la ressource, renforcer la performance environnementale des constructions et accompagner les mutations indispensables du secteur.

Avec ce mois dédié à l’éco-conception, l’ESB affirme une conviction forte : préparer les ingénieurs de demain, c’est leur donner les outils pour comprendre le monde tel qu’il est, mais aussi pour agir sur celui qui vient.

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Le temps fort du module : une table ronde avec des experts de haut niveau

Le 25 novembre dernier, l’ESB a accueilli trois experts pour enrichir son module éco-conception. Les élèves ont ainsi pu apprécier les interventions de : 

• Eric Gérard, directeur général d’ICEO, qui défend l’intégration des habitants dans la conception des ouvrages ; une approche permettant selon lui de mieux définir les besoins, mais aussi réduire l’impact carbone, en privilégiant l’enveloppe plutôt que les systèmes énergétiques complexes. Il a rappelé lors de la table ronde que la France est pionnière en matière de construction à faible impact, notamment via la RE2020, et que le secteur du bâtiment neuf est l’un des bons élèves de la transition.
  
• Cécile Touret, responsable développement chez EVEA, a souligné que l’analyse environnementale combine données quantifiées et intelligence collective issue des métiers.
  
• et Guy Turner, consultant en redirection écologique chez Autre Part, a mis en lumière la nécessité, dans la construction, de revoir certaines pratiques, voire parfois d’y renoncer.

Les échanges ont permis de pointer des enjeux clés :

• désiloter le processus de construction pour améliorer la performance environnementale ;
  
• automatiser davantage la construction bois pour optimiser les coûts et rendre les habitats performants accessibles à tous ;
  
• travailler en collectif large, car l’avenir est incertain et les solutions nécessitent la collaboration de multiples parties prenantes ;
  
• adopter une approche territoriale, notamment dans des régions en croissance démographique comme les Pays de la Loire.